Effektivität des Einsatzes von Apps im Fremdsprachenunterricht

Abstract

Die Lernenden sind schon gewohnt, die digitalen Medien im Alltag zu benutzen und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht kann zur Verbesserung der Motivation und Interaktion führen. In dieser Arbeit ist dargestellt worden, wie neue Technologien den Einsatz von digitalen Medien im FSU beeinflussen und den Unterrichtsprozess verändern und effizienter machen können. Die Forschung wurde experimentell mit den Lernenden an einer Grundschule durchgefüfrt, wobei im Unterricht die Apps Kahoot! und Book Creator angewendet wurden. Ausgangshypothese lautet: Die Ergebnisse der Anwendung von den Apps im Deutsch als Fremdsprachenunterricht werden effektiveres Erreichen der Lernziele sichtbar zeigen. Die Ergebnisse des Tests der Experimental- und Kontrollgruppe wurden bearbeitet und verglichen. Aufgrund der Analyse von Ergebnissen wird über einige Vor- und Nachteile von digitalen Medien im Fremdsprachenunterricht diskutiert.